Bimbingan TKA Hari Pertama Bekali Peserta Didik Strategi dan Tingkatkan Kesiapan Menghadapi Tes

Anabanua, Jumat, 28 Agustus 2026 — Bimbingan Tes Kemampuan Akademik (TKA) dilaksanakan sebagai upaya mempersiapkan peserta didik menghadapi pelaksanaan TKA secara optimal. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman materi, kemampuan bernalar, keterampilan mengerjakan soal, serta kesiapan mental peserta didik. Persiapan tersebut juga menjadi bagian penting dalam menghadapi seleksi perguruan tinggi, khususnya Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP) tahun 2027.

Pada hari pertama, kegiatan diawali dengan pengarahan mengenai tujuan dan teknis pelaksanaan TKA. Peserta didik kemudian diberikan materi dasar dan latihan soal yang berkaitan dengan kompetensi yang akan diujikan. Tenaga pendidik berfokus pada peningkatan pemahaman konsep, kemampuan bernalar, ketelitian, serta kecepatan peserta didik dalam menyelesaikan soal.

Narasumber kegiatan, Sriwahyuni Bahri, S.Pd., M.Pd., menjelaskan bahwa bimbingan TKA diperlukan agar peserta didik memiliki gambaran mengenai materi, bentuk soal, serta strategi yang dapat digunakan dalam menghadapi TKA. Dengan adanya bimbingan tersebut, peserta didik diharapkan lebih percaya diri dan mampu mengerjakan soal dengan baik.

"Tujuan utama bimbingan TKA adalah membantu peserta didik mempersiapkan diri secara optimal, baik dari segi pemahaman materi, keterampilan mengerjakan soal, maupun kesiapan mental," jelas Sriwahyuni Bahri, S.Pd., M.Pd.

Respons peserta didik terhadap pelaksanaan bimbingan pada hari pertama cukup positif. Para peserta didik mengaku mendapatkan pengalaman baru, memahami pola soal TKA, serta mengetahui strategi yang tepat dalam mengerjakan soal dengan waktu terbatas.

Salah satu peserta didik, Khaerul Ikhsan, menyampaikan bahwa persiapan menghadapi TKA tidak hanya bergantung pada bimbingan dari sekolah, tetapi juga membutuhkan kemauan dan usaha dari diri sendiri. Ia juga menambahkan pentingnya belajar mandiri di rumah dengan berlatih soal tahun sebelumnya dan memanfaatkan berbagai sumber belajar.

Ia menilai bimbingan TKA penting diikuti sejak awal karena persiapan yang matang membutuhkan proses dan waktu. Menurutnya, beberapa soal TKA memiliki narasi yang cukup panjang sehingga peserta didik dituntut untuk fokus, teliti, dan mampu memahami informasi sebelum menentukan jawaban.

Dalam pelaksanaannya, bimbingan TKA juga menghadapi sejumlah tantangan, seperti perbedaan kemampuan peserta didik, masih adanya peserta didik yang belum memahami konsep dasar, keterbatasan waktu, serta rasa cemas atau kurang percaya diri dalam menghadapi ujian.

Untuk mengatasi hal tersebut, tenaga pendidik memberikan penjelasan menggunakan bahasa yang lebih sederhana serta memberikan contoh soal secara bertahap, mulai dari tingkat mudah hingga sulit. Peserta didik juga diberikan kesempatan untuk bertanya, berpikir, serta memperoleh latihan tambahan dan pendampingan yang lebih intensif apabila mengalami kesulitan.

Para peserta didik mengapresiasi peran tenaga pendidik dalam memberikan bimbingan dan arahan selama proses persiapan TKA. Selain usaha dan bimbingan dari sekolah, dukungan dan doa dari orang tua juga menjadi salah satu sumber semangat bagi peserta didik untuk terus berusaha memberikan hasil terbaik.

Sriwahyuni Bahri, S.Pd., M.Pd. berharap seluruh peserta didik dapat memperoleh pemahaman dan kemampuan akademik yang lebih baik setelah mengikuti seluruh rangkaian bimbingan TKA. Peserta didik juga diharapkan semakin percaya diri, mampu menghadapi TKA dengan tenang dan sungguh-sungguh, serta dapat menunjukkan kemampuan terbaik sesuai dengan usaha yang telah dilakukan.

Sementara itu, peserta didik berharap dapat mempertahankan semangat dan konsistensi belajar pada bimbingan selanjutnya agar mampu memperoleh hasil TKA yang memuaskan serta memberikan pencapaian terbaik bagi diri sendiri dan sekolah.